111年度托育人員專業訓練班

「兒童及少年福利機構專業人員訓練結業（學分）證書」

「國立臺灣師範大學推廣教育學分證書：111年度托育人員專業訓練班」

前幾天終於拿到這兩張結業證書，總共花了128小時的時間取得。

當初會去抽籤只是因為臨時動念反正自己小朋友也快出生了，看了一下各地區的時間，剛好師大有個抽籤說明會，聽說很搶，就試著先填寫資料，去說明會聽聽看，到時候抽中再來考慮要不要參加就好。

由於師大是受台北市社會局委辦訓練的，參與學員資格還是以設籍於台北市的居民為主，新北市的只有幾個名額，結果真的運氣蠻好前幾號就被抽中，想說機會難得，結果還是乖乖繳了報名費來上課。

上課時間預定從8月到10月底，從8月開始的每週六日（連假除外），每個禮拜固定到師大上課，上課時間為早上九點至下午四點，中間休息一小時，每個學分數最後都要小考，每堂課都要簽到跟簽退，最後的術科則完全不能請假。

最尷尬的就是術科在整個課程的最後兩週，也就是我們的預產期

最後上課都在擔心會不會接到電話，會不會破水要送醫院，要生不在旁邊，還好最後是安全到醫院催生，小朋友比較宅想住更久不太想出來

參與課程的人員大概有三分之一是祖父母輩，為了帶孫，原因可能是被兒子、女兒要求，或者是想要更新一下自己的育兒觀念；有三分之二都是想要從事托育人員職業的，不管是自己當托育人員或是想要去托嬰中心上班的；甚至也有正值懷孕的媽媽先來上課預習的。男女比例則大概為 1 ：3 左右。

回到課程內容。

整個師大上課的師資、硬體我都覺得非常的棒，老師也都很專業（術科有夠硬，自我介紹說我是律師結果一直被老師cue，有夠印象深刻），也讓我更加瞭解嬰幼兒的整體發展與應對方式，其實整套下來真的學到很多，也更能理解嬰幼兒的反應。

聽說根據受委辦機關的不同，課程及內容會有蠻大程度的差異。所以如果有意願想要投入的話，可以稍微過濾一下地區以及承辦的機構。

托育人員雖然現實上還是以女性為多數的職業，但上課的老師也都很鼓勵男性一同投入這個職業。

由於是托育人員訓練，也讓我從不同於父母的角度切入托育人員在執業過程中可能會遇到的問題點，並將問題在反思到如果以律師的話，能夠怎麼幫助托育人員順利的執行他們的帶小孩任務，或是防患未然，整體而言真的非常有收穫。

附帶一提，取得結業證書只是取得報名技術士的資格，並不等於具備托育人員執照的資格，如果有意願要從事這行的話，還是會建議要去考取技術士的證照比較好（術科真的很硬，有四大區，每個區域的步驟跟口訣都要很清楚，還要照順序來，不然動不動就被主考官扣分，例如丁要切多細、不能夠污染到器具等等；如果有危急寶寶的步驟，則是直接零分計算，請下次再來，有興趣的真的可以去自行體會，師大還有另外開「術科加強班」，逼你練到變成反射動作）。

要說的話，術科考試真的很像當兵的單兵戰鬥教練，整個過程大概就真的是那樣，照著SOP複誦關鍵字句跟做出關鍵動作。

老師上課時常在強調，請想像一個剛從穩定環境被丟到充滿聲光的世界裡，剛出生就要被揉捏打針還要不停的轉換環境，對嬰幼兒來說絕對是很強烈的刺激。而嬰幼兒哭泣一定有原因，可能是無法自己排解，或是碰到問題不知道怎麼解決，哭就是該階段唯一表達及求生的方式，讓我有不同的切入點可以去思考。

完成這個課程之後，同強者我朋友所述，能夠有效提升對於嬰幼兒哭聲的防禦力，還有提升自己怒氣的閾值，誠摯推薦給大家

也歡迎如果有托育人員遇到法律上的問題，可以與我聊聊托育碰到的問題與心得，我也可以從法律上再予以提供建議。

嬰幼兒的照護知識對比臺灣多年以前之教養方式，已有許多不同的研究與方向，有眾多研究都顯示在0至6歲之間的嬰幼兒教養，對於嬰幼兒的發展以及日後的影響均有非常重大的影響。

而臺灣出生率低，在少子化的影響下，各家庭均準備將最好的環境以及教育資源提供給嬰幼兒，社會局也依「兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法」之規定，委託各學校、機構辦理托育人員專業訓練課程，共計7學分，並另加2小時性別平等課程，共計128小時（含學科及術科），於課程完成並取得結業證書後，即可報名參加托育人員技術士證照檢定，取得托育人員資格。

壹、相關法規：兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法

貳、課程名稱介紹（共計7學分）

一、兒童及少年福利與權益保障相關法規導論

兒童及少年福利服務意涵、社區保母系統等相關政策、兒童人權與保護、兒童教育及照顧相關福利服務法規、福利措施與資源運用的介紹、兒童福利與權益保障的趨勢與未來展望。

二、嬰幼兒發展

嬰幼兒發展的分期與各期特徵，嬰幼兒身體、語言、情緒、遊戲、社會行為、認知、性與性別發展概念與影響因素，嬰幼兒「氣質」之介紹與相對應的照顧與保育，嬰幼兒發展評估與量表之使用、發展遲緩兒童認識及性別平等觀念。

三、嬰幼兒環境規劃及活動設計

嬰幼兒生活規劃：嬰幼兒的生活規律與環境規劃（餵食、清潔、休息、遊戲等之規劃）、托育環境的安全與評估、家庭與社區資源的介紹與運用、家庭與托嬰中心的環境對嬰幼兒的身心的影響。托育環境的規劃與布置：動線考慮、工作便利、安全性。嬰幼兒年/月齡各階段發展的遊戲與活動設計、適性玩具的選擇與應用。嬰幼兒環境規劃及活動設計應加入性別平等觀念。

四、托育服務概論及專業倫理

托育服務之起源與主要內容、工作的重點、原則。各類教保工作的意義與內容、保母工作之意義、內容。優良保母的特質、保母工作相關法規的認識、保母工作倫理、倫理兩難情境探討。

五、親職教育與社會資源運用

父母的角色、教養態度與方法，家庭支持與親職的社會資源與運用。保母與嬰幼兒父母及與嬰幼兒溝通之技巧、保母與嬰幼兒父母關係之建立與維持、書寫保育日誌的意義與技巧、合作備忘錄事宜、不同家庭型態的親職教育。

六、嬰幼兒健康照護

嬰幼兒的營養與膳食設計、嬰幼兒的常見疾病、用藥常識、預防接種、照顧病童的技巧、事故傷害的預防、急救處理與操作實務。

七、嬰幼兒照護技術（術科）

嬰幼兒的生活照顧（餵食、清潔、沐浴等）之實習或模擬練習，保母術科考試講習。

簡單的學分及課程介紹如上，如果有興趣的人，也可以直接上網搜尋「托育人員專業訓練」，就可以找到當年度的報名資訊。

而因為人數眾多，通常都以在籍地為優先，僅開放部分名額給其他外縣市之人員一同參與課程。在我自己參與托育人員訓練的過程中，大概有三分之一的人都是因為孫子、孫女即將出生，而特別報名來上課，除了部分縣市可以領取補助外，也可以一併更新舊的育兒觀念。惟需特別注意的是，課程之訓練其實非常紮實，以假日班為例，時間為早上九點至下午四點，中午休息一小時，而且每個學分都會有小考，雖然不難，但也是需要專心上課及做題庫來稍微準備，考試如果沒通過就無法取得結業證書，需要特別留意。